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知識點：中級經(jīng)濟師《人力》人力資本投資理論（上）
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人力資本投資理論
人力資本投資的一般原理、人力資本投資與高等教育
人力資本投資理論的產(chǎn)生及其發(fā)展
發(fā)展及其意義
>>20世紀50年代，人力資本概念問世。
>>西奧多·舒爾茨：人力資本分析的現(xiàn)代奠基人。
>>結(jié)論：
人力資本投資的重點在于它的未來導向性（※）。投資利益在相當一段時期內(nèi)持續(xù)不斷出現(xiàn)，成本發(fā)生在目前。
人力資本投資的基本模型
1.原則
并不意味著支出越多越好；應考慮成本與收益之間的關(guān)系。
2.人力資本投資類似資本投資，回報發(fā)生在不同時期，涉及貼現(xiàn)、貼現(xiàn)率（利息率）。
（1）貼現(xiàn)與貼現(xiàn)率
將未來的貨幣折算為現(xiàn)在的價值，即為現(xiàn)值，這一過程便稱作貼現(xiàn)。
高等教育投資決策的基本模型
（一）成本收益分析框架
1.上大學成本
>>直接成本：學費、書本費及學習用品費。
>>機會成本：因上大學放棄的收入。
>>心理成本：上大學產(chǎn)生的心理壓力。
2.上大學收益
包括經(jīng)濟收益和心理收益。
教育投資的私人收益估計偏差
1.高估偏差
>>工資性報酬中不應當歸于教育的部分也認為是教育作出的貢獻。
2.低估偏差
（1）上大學收益不僅有較高生產(chǎn)率，還有心理收益；
（2）上大學超過高中畢業(yè)生的貨幣報酬不僅包括工資，還包括福利。
3.選擇性偏差
>>一方面高估了實際上沒有上大學的人因為沒上大學而放棄的收益，同時低估了大學畢業(yè)生們從上大學中獲得的收益。
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