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時下,為應(yīng)對日益緊張的升學(xué)環(huán)境,很多家長通過不同形式為其上學(xué)子女找家庭教師或報名參加一些課外輔導(dǎo)班。與此同時,各種形式的“家教”如雨后春筍般發(fā)展起來,每到假期臨近,大街小巷隨處可見各類家教培訓(xùn)或招生廣告,這也給一些專業(yè)教師帶來了額外收入,與之形成反差的是主動申報納稅的卻很少,家教培訓(xùn)市場稅收流失嚴(yán)重。
一、家教培訓(xùn)市場稅收征管現(xiàn)狀
目前,住宅小區(qū)的家教培訓(xùn)市場未納入稅收正常管理。其存在的原因:一是小區(qū)家教培訓(xùn)“門檻”低,沒有專門部門施以行政管理。目前,家教培訓(xùn)經(jīng)無須任何部門進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)定,只要學(xué)生家長認(rèn)可就能辦班。在實際管理中,各職能管理部門也未要求他們辦理任何證照,使得該行業(yè)從業(yè)人員認(rèn)為家教培訓(xùn)不要任何部門管理,自然也不必繳納任何稅費(fèi)。二是小區(qū)家教分布較廣,稅收征管有難度。家教培訓(xùn)無固定場所,有的在自己家里、有的臨時租用民房,而且授課時間不統(tǒng)一,有的利用雙休日,有的利用中午或下午下課后到晚自習(xí)之間的時間,大多都是非正常上班時間,使得征管難度加大。三是難以掌握家教培訓(xùn)收入,導(dǎo)致稅款流失。家教、培訓(xùn)收費(fèi)并無任何文字依據(jù),大多是口頭協(xié)議加之現(xiàn)金支付,收入較為隱蔽,而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,全由教師自己掌握,很難如實地、準(zhǔn)確地反映其收入情況,使稅務(wù)機(jī)關(guān)很難準(zhǔn)確掌握其收入情況。四是納稅意識淡薄。家教培訓(xùn)從業(yè)人員基本上都是專職、在職或退休老師,納稅意識淡薄。
二、加強(qiáng)家教培訓(xùn)市場稅收征管措施
一是搭建“家教供需平臺”,規(guī)范家教培訓(xùn)市場發(fā)展。加強(qiáng)教育、工商、稅務(wù)、學(xué)校等部門間的協(xié)調(diào)配合,搭建“家教供需平臺”,協(xié)力解決家教培訓(xùn)市場存在的問題。教育部門要對家教人員進(jìn)行資格資質(zhì)認(rèn)證,頒發(fā)資格證書,保證家教的質(zhì)量;稅務(wù)、工商部門分別對其辦理相關(guān)證照進(jìn)行監(jiān)督管理;教育、工商、稅務(wù)、學(xué)校在各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上,應(yīng)相互協(xié)作,建立監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),從根本上改變家教培訓(xùn)市場目前混亂、門檻低的現(xiàn)象,規(guī)范住宅小區(qū)家教培訓(xùn)行業(yè)的管理秩序。
二是加強(qiáng)稅收征管力度。按照所屬片區(qū)進(jìn)行稅收專項檢查,建立定額核定體系,采取按“學(xué)員人數(shù)核定征收為主,其他指標(biāo)為輔”的方法。對于難以核定的,要做好耐心細(xì)致的宣傳解釋工作;不斷推行以票管稅,加強(qiáng)發(fā)票管理,要求納稅人在收取培訓(xùn)費(fèi)用時開具正式發(fā)票;要督促納稅人自覺上門申報納稅,對不按規(guī)定申報納稅的要加大處罰力度,在社會上形成自覺申報納稅的良好社會風(fēng)尚。
三是加強(qiáng)稅法宣傳輔導(dǎo)。即送政策上門,到各中小學(xué)校發(fā)送宣傳材料、宣傳手冊,讓老師和學(xué)生知稅法、懂稅法;在寒、暑假臨近的時候在電視臺播出通告,并以橫幅、標(biāo)語和發(fā)放宣傳資料等方式進(jìn)行集中宣傳;根據(jù)招生廣告上門宣傳,在培訓(xùn)場所張貼有關(guān)稅收政策,樹立老師家教培訓(xùn)要納稅的意識;積極引導(dǎo)培訓(xùn)人交費(fèi)索要發(fā)票的意識,自覺維護(hù)良好的社會秩序,促進(jìn)家教培訓(xùn)市場有序健康發(fā)展。
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