2012年注會沖刺階段杭建平《公司戰(zhàn)略與風險管理》學習方法指導

　　1、講解習題、沖刺階段學習技巧

　　習題班主要是針對最后的沖刺階段來使大家練習使用，不是模擬題。同樣適合于對教材有一定把握的情況。

　　一、習題班開設的目的：

　　1.通過習題班增加考試的感性認識，體會本門課程考試的情況，學會如何進行判斷和組織答案；

　　2.通過習題班相關例題，對以前學習的效果進行檢驗；在復習的過程中把握知識的提升和前后的聯(lián)系，形成知識的主線。

　　3.通過習題班相關例題的講解，對教材主要知識點進行再鞏固；在設置習題班時主要思路是圍繞教材主要知識點，根據(jù)可能的考試題型設計。目的是通過這些習題幫助大家進一步鞏固知識點。在做題的時候，不要拘泥于題目是否做對，而是把重點放在知識點是否掌握上，即使做對了，也應該把該題背后的知識點再瀏覽一遍。以加深印象。做錯了，就說明還沒有完全掌握，更應該返回去對知識點重新鞏固。因此做題貴在精不在多！

　　二、學習建議

　　1.對于習題班，應根據(jù)不同學員的情況有針對性的使用。第一種情況：時間比較充裕的學員，比如全職學員、報考科目較少的學員，可以選擇相對全面的方式。建議如下：自己先把習題班的題目做一遍，然后再看答案，聽講解。然后結合每一例題，對其背后的知識點結合教材或講義重新鞏固一遍。這樣做速度會慢，但效果應該不錯。

　　第二種情況：時間相對緊張的學員，比如報考科目較多、上班較忙的學員，可以選擇邊做邊聽的方式，然后結合教師講解去鞏固知識點。

　　2.保持正常的心態(tài)。有些學員在聽習題班的時候，可能會由于很多題做不對或理解不了，備受打擊。其實完全可以換個角度思考，做題沒做對，正好說明這個地方沒有復習到位，現(xiàn)在鞏固了，考試的時候真的出這個知識點的題了，就可以做對。這不就賺了嗎。哈哈，一切都在自己的心態(tài)。

　　3.習題班結合串講班：根據(jù)實際情況合理安排復習時間。做過習題后，需要利用有限的時間安排沖刺，沖刺班會把教材主要知識點做一個整體的串聯(lián)，聽的時候，不用緊盯著屏幕，可以邊聽邊在自己的腦海里去迅速回想老師提到的知識點，“過電影”。結合講解有重點的看教材，對明顯已經掌握的點就不要看了。如果老師提到某知識點時，一點也想不起來，就應該把課件停下來，去及時鞏固消化。

　　聽串講班時要注意老師提醒注意的重點內容，這也是希望大家在剩下的時間里好好把握的內容。

　　2、講解本科目重點、難點和學員關注的問題

　　第一章 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理

　　本章主要結構：

　　·戰(zhàn)略（戰(zhàn)略5P定義、戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)略要素、戰(zhàn)略測試、戰(zhàn)略發(fā)展方法）

　　·使命（使命要素）

　　·戰(zhàn)略目標（SMART原則）

　　·戰(zhàn)略管理（流程、與運營管理的區(qū)別）

　　第二章 戰(zhàn)略分析——外部環(huán)境

　　本章主要結構

　　·宏觀環(huán)境（PEST模型）

　　·行業(yè)環(huán)境（行業(yè)生命周期、五力模型）

　　·經營環(huán)境（市場分析、融資、勞動力）

　　·國際化經營環(huán)境（國際化行為、國際化經營的動因、鉆石模型）

　　第三章 資源、能力與核心競爭力

　　本章主要結構

　　·內部因素構成（資源、能力、核心競爭力）

　　·內部因素分析方法（資源審計、價值鏈）

　　·SWOT分析

　　第四章 戰(zhàn)略選擇

　　本章主要結構：

　　·差距分析

　　·戰(zhàn)略類型（總體戰(zhàn)略、業(yè)務單位戰(zhàn)略）

　　·戰(zhàn)略評估（可行性、適宜性、可接受性）

　　·戰(zhàn)略發(fā)展方法（內部發(fā)展、并購、聯(lián)合發(fā)展和戰(zhàn)略聯(lián)盟）

　　第五章 戰(zhàn)略實施

　　本章節(jié)本結構

　　·組織結構（影響組織結構的因素、7種組織結構類型）

　　·企業(yè)設計（集權和分權、有機式和機械式、權變理論）

　　·企業(yè)構型（五大元素、六種構型）

　　·業(yè)務計劃（營銷、研發(fā)、運營、運營、人力資源、質量管理）

　　第六章 戰(zhàn)略控制

　　本章基本結構：

　　·戰(zhàn)略控制過程（戰(zhàn)略失效、戰(zhàn)略控制系統(tǒng)）

　　·戰(zhàn)略控制方法（預算、企業(yè)業(yè)績衡量指標、平衡計分卡、統(tǒng)計分析和專題報告）

　　·變革管理（變革時機選擇、變革模式、戰(zhàn)略變革）

　　第七章 財務戰(zhàn)略

　　本章主要結構：

　　·財務戰(zhàn)略內容：確定財務戰(zhàn)略的阻力、財務戰(zhàn)略的確立

　　·選擇財務戰(zhàn)略的方法：基于發(fā)展階段的財務戰(zhàn)略選擇；基于創(chuàng)造價值或增長率的財務戰(zhàn)略選擇

　　第七章 財務戰(zhàn)略

　　本章主要結構：

　　·財務戰(zhàn)略內容：確定財務戰(zhàn)略的阻力、財務戰(zhàn)略的確立

　　·選擇財務戰(zhàn)略的方法：基于發(fā)展階段的財務戰(zhàn)略選擇；基于創(chuàng)造價值或增長率的財務戰(zhàn)略選擇

　　第八章 內部控制

　　本章主要結構

　　·內部控制的定義和發(fā)展階段：COSO委員會

　　·我國內部控制基本規(guī)范框架：內部環(huán)境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監(jiān)督

　　·內部控制應用

　　·內部控制自我評價：內控缺陷

　　·內部控制審計

　　·審計委員會

　　·公司治理：十條原則

　　第九章 風險管理原則

　　本章主要結構

　　·風險：風險的特性、風險類型

　　·風險管理：概念；風險管理程序；風險管理策略；風險管理成本與效益

　　第十章 風險管理實務

　　本章基本框架

　　·政治風險：六個源頭、政治風險評估方法、應對策略、持續(xù)管理政治風險

　　·操作風險

　　·項目風險

　　·財務風險：財務風險管理技術；財務部的職能（集中與分散）

　　·匯率風險：類型；管理匯率風險的套期工具；管理匯率風險的其他工具

　　·利率風險：應對利率風險的五種工具

　　·金融衍生工具的計算：套期保值者；投機者；套利者

　　第十一章 企業(yè)倒閉風險

　　本章基本結構：

　　·倒閉的跡象：倒閉的六種原因；倒閉的四種類型；Z分模型

　　·應對措施：放棄、管理層收購、資本再調配、企業(yè)私有化

　　第十二章 信息技術管理

　　本章基本結構

　　·信息：內部信息傳遞的風險、信息的層次、內部信息傳遞流程的管控

　　·信息技術：信息戰(zhàn)略（信息系統(tǒng)戰(zhàn)略、信息管理戰(zhàn)略、信息技術戰(zhàn)略）；信息系統(tǒng)的評價；數(shù)據(jù)收集方法；

　　·信息系統(tǒng)

　　·與信息技術與信息系統(tǒng)有關的風險控制

　　學員提問：

　　學員：前一段時間對整個教材至少過了一遍，剩下一個月應該怎么來復習它？

　　老師：交流的開始就提示過了，如果有一定程度復習了，利用習題班、串講班把大家沒有鞏固到的知識點再鞏固一下，然后利用提示的重點內容，再去把出題概率比較高，特別主觀題出題率比較高的內容，再去好好消化一下；時間的分配，進度的分配要根據(jù)自己的情況一定要計劃出來，這是一種情況；

　　主觀題怎么回答，根據(jù)前三年的考試情況，我們這門課的主觀題就兩種題型，簡答跟綜合，簡答4道題，綜合題1道，但是每道題下面都附加若干道小問題，比如說去年，去年簡答題4道，綜合題1題，簡答題后面幾乎都附帶3個小問題，綜合題附帶6道小問題，最后綜合一下，主觀題大概20道，題量是很高的，在主觀題當中，考核的形式就是兩種，第一個是根據(jù)案例材料，做分析，另外一種是沒有任何分析成分，就是讓你默寫，換句話來講跟這個案例材料沒有關系，考的就是你對教材知識點掌握的情況，按照我自己的想法，如果主觀題涉及案例分析題，這個要求可能會對大家要求高一點，面對這種分析題的時候，你首先一定是熟練的把涉及的知識點想起來的，如果想不起來，你是根本不知道怎么分析的，如果你能很快很容易的想起來，你對知識點不熟，肯定是做不到的，所以要求大家盡量去熟悉我們學到的知識點，而這個熟悉程度是跟大家復習的遍數(shù)是有關的，你看的越多，了解的越多，你就越熟悉，在我交流之前，有很多學員說這門課那，就是背，考前背一下就過了，對于這個說法，我一直持保留意見，對于大多數(shù)學員來講，通過這個方式考試，風險太大，換句話來講，概率很低，我們只能通過笨方法，利用有效的時間，盡量的多去看，多去鞏固，多去熟悉，看的次數(shù)越多，了解的越多，你對知識點就越熟悉，你越熟悉，當我們看到主觀題案例材料的時候，你就越容易想起你曾經看到的東西，這就是我的一個觀點，大家可以參考一下。面對這種分析的題目，首先考慮對知識點的熟悉程度，其次熟悉基礎之上還要考你的理解，因為戰(zhàn)略的主觀題是比較靈活的，因為大家知道企業(yè)管理中，什么事情都會發(fā)生，什么情況都有，出題的時候完全可以把各種情況抽象一下，改造一下就成為一個案例了，如果這個改造的案例看不懂，對知識點的不了解，這個分析是做不出來的，對于主觀題要理解，不要背，剩下的一個月要儲備它，這是分析題目，第二個是默寫的題目，沒什么技巧，就是背的問題！

　　學員：題今年機考的情況？

　　老師：基本的情況是這門課的題型是沒有變的，題量跟分值分布上適當?shù)恼{整，主要變化有兩個，選擇題的題量，多項選擇的題量少了，單項選擇題多了；另外一個變化是分值調的比較明顯，綜合題的分值過去30分調成25分，這5分調到單項選擇題里了，在試題上，可能還會有調整，細微的變化主要可能主要是主觀題題面上的問題跟附加的問題可能都會有所適當?shù)臏p少，這是一個變化。只要做好充分的準備，看到題的時候不慌張就可以了。

　　學員：聽串講班應該按照一個什么樣的思路？

　　老師：聽串講班應該有一個思路，聽得過程中，根據(jù)提示的內容，回想一下這個內容我記住沒有，有印象沒有，如果沒有印象，馬上再去聽，重新鞏固，鞏固的時候，按照自己的思路來鞏固，如果這個地方比較重要，而你掌握的不是很好，可以把基礎班的這個內容拿過來在聽一聽，如果這個內容很了解，那就沒有必要聽基礎班，按照串講班，給他過一遍。

　　學員：剩下的復習當中，有沒有必要把前三年的試題做一遍？

　　老師：現(xiàn)在可以適當?shù)淖隽曨}班，不想做習題班，可以找一個輔導材料所列舉的一些問題來做，但是要把握一個原則，題不在于多，在于精，特別做錯的題，一定要仔細的看，錯在什么地方，試題什么時候做，主要是要體會一下，試題是怎么樣的出題方式，它的切入點我們要找出來，在習題班過了一遍之后再做。做試題的時候沒有必要去摳你的答案跟試題答案不一樣，你只要看做題的思路跟答案的思路一致不一致就可以了。

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