24周年

財稅實務(wù) 高薪就業(yè) 學(xué)歷教育
APP下載
APP下載新用戶掃碼下載
立享專屬優(yōu)惠

安卓版本:8.7.20 蘋果版本:8.7.20

開發(fā)者:北京正保會計科技有限公司

應(yīng)用涉及權(quán)限:查看權(quán)限>

APP隱私政策:查看政策>

HD版本上線:點擊下載>

劍指“抱團報價”等問題 新股發(fā)行定價規(guī)則優(yōu)化

來源: 中國證券報 編輯:小師哥 2021/09/22 14:08:31 字體:

證監(jiān)會9月18日消息,針對實踐中出現(xiàn)的部分網(wǎng)下投資者重策略輕研究,為博入圍“抱團報價”,干擾發(fā)行秩序等新情況新問題,證監(jiān)會在加強發(fā)行承銷監(jiān)管的同時,對《創(chuàng)業(yè)板首次公開發(fā)行證券發(fā)行與承銷特別規(guī)定》進行適當(dāng)優(yōu)化,取消新股發(fā)行定價與申購安排、投資風(fēng)險特別公告次數(shù)掛鉤的要求等。

專家指出,新股發(fā)行定價規(guī)則優(yōu)化落地后,市場報價集中度將有所降低,有助于均衡各方力量,護航新股發(fā)行市場正常運行,促進健康有序新股定價生態(tài)的形成。

體現(xiàn)市場化改革思路

證監(jiān)會表示,本次修改《特別規(guī)定》,取消新股發(fā)行定價與申購安排、投資風(fēng)險特別公告次數(shù)掛鉤的要求;刪除累計投標(biāo)詢價發(fā)行價格區(qū)間的相關(guān)規(guī)定,由深交所在其業(yè)務(wù)規(guī)則中予以明確。修改后的《特別規(guī)定》自9月18日起施行。規(guī)則發(fā)布前已刊登招股文件啟動發(fā)行工作的企業(yè),適用原規(guī)定;規(guī)則發(fā)布后啟動發(fā)行工作的企業(yè),適用新的規(guī)則。

川財證券首席經(jīng)濟學(xué)家、研究所所長陳靂表示,此次調(diào)整充分體現(xiàn)了監(jiān)管部門市場化改革思路,是對“抱團報價”的有效應(yīng)對措施。在增加博弈空間的同時,市場報價集中度將有所降低,也將為下一步全市場發(fā)行與承銷制度改革鋪平道路。

四維度修訂發(fā)行承銷規(guī)則

滬深證券交易所、中國證券業(yè)協(xié)會同步完善了科創(chuàng)板、創(chuàng)業(yè)板新股發(fā)行定價相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則并明確,完善高價剔除機制,將高價剔除比例從不低于10%調(diào)整為不超過3%。

深交所修訂創(chuàng)業(yè)板首次公開發(fā)行證券發(fā)行與承銷業(yè)務(wù)實施細則,一是完善高價剔除機制,將高價剔除比例從不低于10%調(diào)整為不超過3%;二是取消新股發(fā)行定價與申購時間安排、投資風(fēng)險特別公告次數(shù)掛鉤的要求;三是加強詢價報價行為監(jiān)管,明確網(wǎng)下投資者參與詢價時規(guī)范要求、違規(guī)情形和監(jiān)管措施,涉嫌違反法律法規(guī)或證監(jiān)會規(guī)定的,上報證監(jiān)會查處或由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任;四是與中國證券業(yè)協(xié)會《注冊制下首次公開發(fā)行股票承銷規(guī)范》修訂相銜接,取消發(fā)行價格超出投價報告估值區(qū)間范圍需說明差異的相關(guān)要求。規(guī)則自發(fā)布之日起施行,此后刊登招股意向書或招股說明書、啟動發(fā)行工作的,適用修訂后的相關(guān)規(guī)定。

上交所修訂科創(chuàng)板股票發(fā)行與承銷業(yè)務(wù)規(guī)則,一是最高報價剔除比例由“不低于10%”調(diào)整為“不超過3%”;二是明確初步詢價結(jié)束后如確定的發(fā)行價格超過網(wǎng)下投資者報價平均水平的,僅需在申購前發(fā)布1次投資風(fēng)險特別公告,無需采取延遲申購安排;三是對于定價不在投價報告估值區(qū)間范圍內(nèi)的,取消發(fā)行人和主承銷商應(yīng)當(dāng)出具說明的要求;四是強化報價行為監(jiān)管,進一步明確網(wǎng)下投資者參與新股報價要求,并將可能出現(xiàn)的違規(guī)情形納入自律監(jiān)管范圍。規(guī)則修訂發(fā)布前已刊登招股意向書與初步詢價公告、啟動發(fā)行工作的,適用原規(guī)定;規(guī)則發(fā)布后啟動發(fā)行的,適用新規(guī)則。

某資深投行人士表示,降低高價剔除比例將緩解投資者自主報價被剔除的心理顧慮,鼓勵主承銷商充分發(fā)揮承銷能力,引導(dǎo)網(wǎng)下投資者獨立研究、自主報價,積極表達真實投資意愿。調(diào)整“四個值”定價要求,將有效擴展發(fā)行人與主承銷商的定價決策空間,尤其在報價相對分散的情況下,有利于提高賣方博弈能力、提升定價效率。制度調(diào)整后,預(yù)計將打破網(wǎng)下投資者對價格天花板的預(yù)期,強化買方內(nèi)部博弈,進一步緩解“抱團報價”現(xiàn)象。

華安證券認為,在新的發(fā)行與承銷細則下,發(fā)行人和主承銷商的自主定價權(quán)更高,新股上市首日漲幅可能降低。詢價入圍區(qū)間將拓寬,整體報價入圍率將下降,打新收益可能小幅下滑。

加強行業(yè)自律

科創(chuàng)板股票公開發(fā)行自律委員會和創(chuàng)業(yè)板股票發(fā)行規(guī)范委員會9月18日均就促進股票發(fā)行承銷規(guī)則修訂實施平穩(wěn)過渡提出三大行業(yè)倡導(dǎo)建議:鼓勵網(wǎng)下投資者合理報價,建議最高報價剔除比例在不超過3%的同時,也不低于1%;支持發(fā)行人和主承銷商合理定價,建議審慎評估定價是否超出網(wǎng)下投資者報價“四個值”的孰低值,且超出幅度不高于30%;呼吁各市場參與主體規(guī)范參與股票發(fā)行業(yè)務(wù)。網(wǎng)下投資者要專業(yè)誠信合規(guī),獨立客觀報價。建立完善新股報價內(nèi)控制度和流程,誠信合規(guī)運營。加大新股投研力度,結(jié)合發(fā)行人基本面情況客觀理性獨立報價。

其中,前兩點的主要考慮是從科創(chuàng)板以往發(fā)行情況看,設(shè)置不低于1%高價剔除比例可以剔除極端高報價、有效避免報高價“搭便車”;超出“四個值”孰低值的幅度不超過30%也可以基本滿足定價需求與合理申購倍數(shù)的要求。

對于行業(yè)倡導(dǎo)建議,滬深交易所均表示支持,并呼吁各參與主體等共同遵守,保障股票發(fā)行承銷工作規(guī)范有序。

上交所相關(guān)工作人員表示,“規(guī)則落地實施后,將持續(xù)觀察新規(guī)實施情況,及時跟蹤市場變化,并不斷深化發(fā)行承銷制度研究,為下一步不斷優(yōu)化科創(chuàng)板詢價定價機制,全面推行注冊制做好政策儲備。”

深交所表示,將與創(chuàng)業(yè)板股票發(fā)行規(guī)范委員會共同關(guān)注市場實施情況,持續(xù)研究論證并適時調(diào)整相關(guān)比例要求。

華南某券商投行人士表示,在參數(shù)調(diào)整上,高價剔除比例下調(diào)到不超過3%,有助于降低報價集中度,可以更充分反映買方的真實需求。


免費試聽

  • Lu Lu
思路清晰

    Lu Lu 風(fēng)格:思路清晰免費聽

  • Linda Xue
認真嚴謹

    Linda Xue 風(fēng)格:認真嚴謹免費聽

  • River融會貫通

    River風(fēng)格:融會貫通免費聽

  • Alex Zhang幽默和諧

    Alex Zhang風(fēng)格:幽默和諧免費聽

  • Evelyn Gao條理清晰

    Evelyn Gao風(fēng)格:條理清晰免費聽

  • William Cao經(jīng)驗豐富

    William Cao風(fēng)格:經(jīng)驗豐富免費聽

  • Chris Hou嚴謹幽默

    Chris Hou風(fēng)格:嚴謹幽默免費聽

  • Ivy Cao簡潔易懂

    Ivy Cao風(fēng)格:簡潔易懂免費聽

  • Henry Yu重點突出

    Henry Yu風(fēng)格:重點突出免費聽

特許金融分析師限時免費資料

  • CFA報考指南

    CFA報考指南

  • CFA考試大綱

    CFA考試大綱

  • CFA歷年

    CFA歷年

  • CFA學(xué)習(xí)計劃

    CFA學(xué)習(xí)計劃

  • CFA思維導(dǎo)圖

    CFA思維導(dǎo)圖

  • CFA備考建議

    CFA備考建議

回到頂部
折疊
網(wǎng)站地圖

Copyright © 2000 - yinshua168.com.cn All Rights Reserved. 北京正保會計科技有限公司 版權(quán)所有

京B2-20200959 京ICP備20012371號-7 出版物經(jīng)營許可證 京公網(wǎng)安備 11010802044457號

報考小助理

備考問題
掃碼問老師