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ACCA是中文考試還是英文考試?

來(lái)源: 正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校 編輯:小編 2020/03/19 09:23:44 字體:

ACCA考試是全球統(tǒng)一使用英語(yǔ)語(yǔ)種進(jìn)行的一項(xiàng)考試的,而且是相同的考官相同的試卷。因此,無(wú)論在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)考對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一樣的。

雖然都是英文考試,但ACCA又分為機(jī)考和筆考。當(dāng)然,不論機(jī)考還是筆考也還是全英文考試,只是在答題方法上有所差異。截止到2020年ACCA的F階段都可以報(bào)名參加機(jī)考考試,P階段還是只能報(bào)名筆考,不過(guò),2021年3月考季后,ACCA將在全中國(guó)地區(qū)取消P階段的必考,從而采用全面機(jī)考模式。ACCA P階段相對(duì)F階段來(lái)說(shuō)英語(yǔ)的要求也會(huì)高不少,特別是在閱讀上,P階段的考試動(dòng)輒30張?jiān)嚲恚x完這30張卷子就要花不少時(shí)間,如果閱讀理解能力有所欠缺,那ACCA的P階段將是非常難通過(guò)的。

但是,大家不用妖魔化ACCA的全英語(yǔ)考試,ACCA全英文考試并沒(méi)有那么可怕。下面就給大家分享一些學(xué)習(xí)方法:


1、朗讀背誦,培養(yǎng)語(yǔ)感

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只靠死記硬背,作為一門(mén)語(yǔ)言,多開(kāi)口,堅(jiān)持每天大聲朗讀課文、背誦課文是必不可少的一種學(xué)習(xí)方式。記憶再多的單詞,脫離語(yǔ)句、脫離文章也沒(méi)有太大作用。所以我們一定要養(yǎng)成朗讀背誦的好習(xí)慣,這樣做不僅可以學(xué)習(xí)到發(fā)音、語(yǔ)法、句型等內(nèi)容,至重要的是能夠提升我們的英語(yǔ)語(yǔ)感。


2、每天練習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,大量的練習(xí)是必不可少的。同學(xué)們一定堅(jiān)持每天做題,保證的練習(xí)量,對(duì)于薄弱的知識(shí)點(diǎn)多做針對(duì)性練習(xí)。做錯(cuò)的題目一定要記錄匯總,后面多加練習(xí)。與此同時(shí),面對(duì)繁雜的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),僅靠一兩次記憶背誦,是不可能掌握的。所以學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,要定時(shí)定量去復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。


3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的方式思維。

由于ACCA培養(yǎng)的是高級(jí)管理人才,面對(duì)的許多問(wèn)題并不僅局限于會(huì)計(jì)的領(lǐng)域,因此需要站在更高的角度去拓展自己的思路。在學(xué)習(xí)過(guò)程中一方面要培養(yǎng)自己用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣、發(fā)散性分析能力和歸納能力,另一方面要從至基本的要義和邏輯分析入手,培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷能力和心理承受能力。這些能力的培養(yǎng)可通過(guò)對(duì)其提供的大量案例的反復(fù)研究、分析和體會(huì),逐漸使自己形成靈活、獨(dú)立、辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、抓住ACCA考試的規(guī)律性。

ACCA試題的規(guī)律性比較強(qiáng),重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在歷年的試題中。盡管教材提供的內(nèi)容很多,信息量大,而每次實(shí)際考試不會(huì)超過(guò)教材內(nèi)容的三分之一,更不會(huì)出偏題和怪題??忌环羾L試分析歷年考試內(nèi)容,找出考官的出題規(guī)律,針對(duì)這些重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),這樣有利于把握考試要點(diǎn),同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)考過(guò)關(guān)會(huì)有極大的幫助。但這種分析是須建立在對(duì)書(shū)本內(nèi)容全面理解的基礎(chǔ)上的。

5、一定要用全英文的ACCA教材
整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科的理論都是來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的,包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)分析等等。這些學(xué)科的教科書(shū)都是從英文翻譯過(guò)來(lái)的。有些時(shí)候翻譯成中文反而會(huì)讓讀者覺(jué)得表達(dá)得很拗口,因?yàn)樵诜g的過(guò)程中一些名詞是被硬生生制造出來(lái)的,而且中英文句式在轉(zhuǎn)換的時(shí)候也會(huì)存在語(yǔ)序問(wèn)題,影響內(nèi)容前后的邏輯連貫性。在大家常用的教材中,BPP和KAPLAN的全英文教材,在學(xué)習(xí)與考試中,都能適應(yīng)考試的節(jié)奏,培養(yǎng)一個(gè)好的英文書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣。


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