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中級(jí)會(huì)計(jì)備考階段,如何安排看書、聽課、做題的時(shí)間?

來源: 正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校 編輯:小鹿 2022/07/13 14:40:41 字體:

中級(jí)會(huì)計(jì)備考階段,如何安排看書、聽課、做題的時(shí)間?

相信這是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱準(zhǔn)考生們的一致困惑吧!今天讓我們一起來康康該怎么安排:

中級(jí)會(huì)計(jì)備考階段,如何安排看書、聽課、做題的時(shí)間?

首先要聽課

由于考試的內(nèi)容繁多,知識(shí)點(diǎn)瑣碎,在聽了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。在聽課時(shí)要及時(shí)在課本上標(biāo)記,自己在閱讀課本時(shí),重點(diǎn)閱讀標(biāo)記內(nèi)容,但也要補(bǔ)充閱讀沒有標(biāo)記的內(nèi)容,做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

其次是做題

在做習(xí)題時(shí),要注意標(biāo)記自己做錯(cuò)的題目,并進(jìn)行鞏固和完善。做習(xí)題時(shí)盡量不要翻書,將自己在一個(gè)模擬考場(chǎng)的氛圍中,做完之后再查看正確與否。這就又進(jìn)入到了一個(gè)特別關(guān)鍵的階段了,就是歸納總結(jié)。對(duì)于正確的題目,自己要再花時(shí)間想想它考的知識(shí)點(diǎn)是什么,怎么考,是以什么形式考的,為什么要考,還可以怎么考等問題;而對(duì)于自己錯(cuò)誤的題目,則要想一下自己為什么錯(cuò)了,知識(shí)點(diǎn)之間有沒有什么聯(lián)系,如果下次再碰到了能不能做對(duì)。

然后是再復(fù)習(xí)

我們要對(duì)把握的內(nèi)容“做加法”。什么意思呢,就是說對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí),之后用習(xí)題進(jìn)行檢驗(yàn),對(duì)自己學(xué)到的東西再進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。能一遍做到的事情絕不做二遍。

總結(jié)來說:就是先聽課,再看書,聽課看書的同時(shí)做題鞏固!

在復(fù)習(xí)中對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的三門科目要進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí):

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》

緊扣指定教材復(fù)習(xí)迎考。教材是根本,應(yīng)該把教材吃透,弄懂教材中的基本概念和原理,掌握基本方法,這才是關(guān)鍵! 

重習(xí)題。在教材掌握較好的情況下,可以選一本優(yōu)質(zhì)的參考書,適當(dāng)做一些習(xí)題,可以鞏固學(xué)習(xí),但千萬不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)!

如果你是選擇上輔導(dǎo)班的考生,把老師在課堂上講的例題吃透就顯得尤為重要了,因?yàn)槔蠋熯x擇的例題都具有代表性的,從例題著手學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),才能事半功倍。 

《經(jīng)濟(jì)法》

對(duì)于經(jīng)濟(jì)法,不能機(jī)械地死記硬背。

一要注意多歸納,往往好多章節(jié)的一些有關(guān)數(shù)字、時(shí)間、比例等具有可比性,通過聯(lián)想、畫表、找異同點(diǎn)等方式來提高學(xué)習(xí)效率。

二要多舉例,很多命題和法律規(guī)定,并不需要原封不動(dòng)地背,而是只要知道基本思路即可。通過舉例不僅能真正領(lǐng)會(huì)法律規(guī)定,而且還能在面對(duì)試題時(shí)知道如何想、如何答。

三要多做題,舉一反三,在重復(fù)中記憶,做題也是經(jīng)濟(jì)法的記憶訣竅。

《財(cái)務(wù)管理》

對(duì)于很多考生來說,《財(cái)務(wù)管理》的難度比較大,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。

因此,考生在學(xué)習(xí)過程中要側(cè)重理解、熟記公式、反復(fù)做題,并結(jié)合老師的課程進(jìn)行自己的歸納總結(jié)和思考。

 《財(cái)務(wù)管理》中的公式,最主要的是要理解公式表達(dá)的含義,并且記?。ㄗ詈媚芾斫猓┕降氖褂脳l件。然后通過做題,不斷加深對(duì)公式的理解,這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)公式的情況。 

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