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2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題精選（十）
新的一周開始啦，趕快開啟本周的中級(jí)經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)吧！以下是網(wǎng)校給大家精選的本周中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題，供考生們練習(xí)掌握。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師精選練習(xí)題每周一更新哦~
1、單選題
有心理學(xué)研究表明，出色的管理人員的成就需要、權(quán)力需要和親和需要的特點(diǎn)是（?。?。
A、成就需要較低、權(quán)力需要較低、親和需要較高
B、成就需要較低、權(quán)力需要較高、親和需要較低
C、成就需要較高、權(quán)力需要較高、親和需要較低
D、成就需要較高、權(quán)力需要較低、親和需要較高
【答案】
B【解析】
本題考查三重需要理論。麥克利蘭認(rèn)為出色的管理人員往往都有較高的權(quán)力欲望，以希望獲得更高的職位；在成就需要?jiǎng)訖C(jī)方面，杰出的管理人員們?yōu)榱岁P(guān)心下屬以提高他們的業(yè)績(jī)，就會(huì)降低自己的成就需要；在親和需要?jiǎng)訖C(jī)方面，杰出的管理人員們?yōu)榱吮苊庥捎谟H和下屬可能導(dǎo)致管理效力的下降，會(huì)自覺(jué)降低自己的親和需要。因此選B。2、多選題
下列各項(xiàng)屬于雙因素理論中激勵(lì)因素的有（?。?/p>
A、責(zé)任
B、監(jiān)督方式
C、成就感
D、工作環(huán)境
E、別人的認(rèn)可
【答案】
ACE【解析】
本題考查雙因素理論的內(nèi)容。雙因素理論中激勵(lì)因素相當(dāng)于需要層次理論中的高層次需要。選項(xiàng)BD屬于保健因素。
3、單選題
動(dòng)機(jī)的要素包括（ ）。
A、決定人行為的方向，即選擇做出什么樣的行為
B、努力的水平，即行為的實(shí)施程度
C、堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)會(huì)付出多大努力來(lái)堅(jiān)持自己的行為
D、以上都是
【答案】
D【解析】
本題考查動(dòng)機(jī)的要素。動(dòng)機(jī)有三要素包括：決定人行為的方向，即選擇做出什么樣的行為；努力的水平，即行為的實(shí)施程度；堅(jiān)持的水平，即遇到阻礙時(shí)會(huì)付出多大努力來(lái)堅(jiān)持自己的行為。4、單選題
下列關(guān)于激勵(lì)的陳述不正確的是（?。?/p>
A、激勵(lì)就是通過(guò)滿足員工的需要而使其努力工作，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程
B、從激勵(lì)對(duì)象的角度可分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)
C、從激勵(lì)作用的角度可以分為正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)
D、激勵(lì)對(duì)于調(diào)動(dòng)人們潛在的積極性、出色地完成工作目標(biāo)以及不斷提高工作績(jī)效具有十分重要的作用
【答案】
B【解析】
本題考查激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容。從激勵(lì)內(nèi)容的角度可分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。
5、多選題
從激勵(lì)作用的角度可以把激勵(lì)分為（?。?。
A、物質(zhì)激勵(lì)
B、精神激勵(lì)
C、他人激勵(lì)
D、負(fù)向激勵(lì)
E、正向激勵(lì)
【答案】
DE【解析】
本題考查激勵(lì)的分類。從激勵(lì)作用的角度可分為正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)。6、多選題
馬斯洛的需要層次理論中，屬于基本需要的有（?。?。
A、生理需要
B、安全需要
C、歸屬和愛(ài)的需要
D、尊重的需要
E、自我實(shí)現(xiàn)的需要
【答案】
ABC【解析】
本題考查需求層次理論的內(nèi)容。選項(xiàng)ABC屬于基本需要，選項(xiàng)DE屬于高級(jí)需要。
7、單選題
按照組織行為學(xué)有關(guān)理論，內(nèi)源性動(dòng)機(jī)包括（ ）。
A、社會(huì)地位
B、挑戰(zhàn)性工作
C、工資
D、表?yè)P(yáng)
【答案】
B【解析】
本題考查動(dòng)機(jī)。出于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的員工看重的是工作本身，如尋求挑戰(zhàn)性的工作，獲得為工作和組織多做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)以及充分體現(xiàn)個(gè)人潛力的機(jī)會(huì)。
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