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2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題精選（十二）
新的一周開(kāi)始啦，趕快開(kāi)啟本周的中級(jí)經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)吧！以下是網(wǎng)校給大家精選的本周中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》練習(xí)題，供考生們練習(xí)掌握。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師精選練習(xí)題每周一更新哦~
1、單選題
根據(jù)斯道格迪爾的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的重要特質(zhì)不包含（?。?。
A、責(zé)任感
B、勇于冒險(xiǎn)
C、勇于實(shí)踐
D、外向有支配欲
【答案】
D
【解析】
本題考查特質(zhì)理論。斯道格迪爾認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有下列特質(zhì)：責(zé)任感，持之以恒，勇于冒險(xiǎn)并富有創(chuàng)新精神，勇于實(shí)踐，自信，能很好地處理人際緊張的關(guān)系并能忍受挫折等。選項(xiàng)D屬于吉伯在特質(zhì)理論中的觀點(diǎn)。
2、單選題
對(duì)于操作人員和專業(yè)人員，工作績(jī)效主要依據(jù)是（ ）。
A、技術(shù)技能
B、概念技能
C、領(lǐng)導(dǎo)技能
D、人際技能
【答案】
A
【解析】
本題考查領(lǐng)導(dǎo)技能。技術(shù)技能是一個(gè)人對(duì)于某種類型的程序或技術(shù)掌握的能力。對(duì)于操作人員和專業(yè)人員，技術(shù)技能是工作績(jī)效的主要依據(jù)。
3、單選題
根據(jù)心理學(xué)家羅伯特·豪斯的觀點(diǎn)，能夠促使魅力歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)不包括（ ）。
A、自信
B、社會(huì)敏感性
C、共情
D、外向
【答案】
D
【解析】
本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。能夠促使魅力歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會(huì)敏感性和共情等。
4、多選題
以管理者為中心的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)的因素包括（?。?。
A、獨(dú)裁
B、參與
C、關(guān)懷
D、督導(dǎo)
E、支持
【答案】
AD
【解析】
本題考查領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。根據(jù)各領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)容和特點(diǎn)，可以得出以下結(jié)論：以管理者為中心的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)的因素包括X理論、獨(dú)裁、生產(chǎn)中心、產(chǎn)出、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、督導(dǎo)、指導(dǎo)。
5、單選題
魅力型領(lǐng)導(dǎo)的道德特征，不包括（ ）。
A、使用權(quán)力為他人服務(wù)
B、從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)
C、激勵(lì)下屬獨(dú)立思考
D、提高自己的個(gè)人愿景
【答案】
D
【解析】
本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。道德特征有：使用權(quán)力為他人服務(wù)；使追隨者的需要和志向與愿景相結(jié)合；從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)；激勵(lì)下屬獨(dú)立思考；雙向溝通；培訓(xùn)、指導(dǎo)并且支持下屬，與他人分享；用內(nèi)在道德標(biāo)準(zhǔn)行事。
6、單選題
決策風(fēng)格常常被分為指導(dǎo)型、分析型、概念型、行為型，其中具有分析型決策風(fēng)格的決策者的特征是（ ）。
A、較低的模糊耐授性水平，傾向于關(guān)注人
B、較高的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注人
C、較高的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)
D、較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)
【答案】
C
【解析】
本題考查決策風(fēng)格。具有分析型決策風(fēng)格的決策者具有較高的模糊耐受性以及很強(qiáng)的任務(wù)和技術(shù)取向。
7、多選題
領(lǐng)導(dǎo)研究中的俄亥俄模式將領(lǐng)導(dǎo)行為聚焦在（?。?。
A、民主和關(guān)懷
B、指導(dǎo)和支持
C、人際關(guān)系和參與
D、關(guān)心人和工作管理
【答案】
D
【解析】
本題考查俄亥俄模式。俄亥俄大學(xué)在20世紀(jì)40年代開(kāi)始了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的行為研究。他們使用領(lǐng)導(dǎo)行為描述問(wèn)卷來(lái)分析各種團(tuán)體和情境中的領(lǐng)導(dǎo)。他們的研究事先并不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效，即“好領(lǐng)導(dǎo)”與“壞領(lǐng)導(dǎo)”，而是尋找領(lǐng)導(dǎo)行為的獨(dú)特方面。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷答案做因素分析，聚焦到兩個(gè)維度上：關(guān)心人和工作管理。
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