2021年中級經(jīng)濟師《人力資源管理》教材變動解讀

2021年中級經(jīng)濟師考試教材變化大嗎？正保會計網(wǎng)校教研團隊對比了2021年與2020年中級經(jīng)濟師考試《人力資源管理》教材。發(fā)現(xiàn)總體上講，2021年教材實質(zhì)性變動不大，但細節(jié)性調(diào)整非常多，變動非常零碎，是近幾年來細節(jié)調(diào)整最多的一年。下面來看下2021中級經(jīng)濟師《人力資源管理》教材變化深度解讀！

2021年中級經(jīng)濟師《人力資源管理》教材變動解讀

2021年中級經(jīng)濟師《人力資源管理》的教材于7月中旬發(fā)布，網(wǎng)校第一時間對比了2021年教材與2020年教材的變化情況?？傮w上講，2021年教材實質(zhì)性變動不大，但細節(jié)性調(diào)整非常多，變動非常零碎，是近幾年來細節(jié)調(diào)整最多的一年。

接下來，就讓我們看一下具體都有哪些變動內(nèi)容吧！

一、教材具體變動

第1章

變化：“一、需要與動機，二、激勵”標題改變“一、需要，二、動機，三、激勵”

變化：“麥克里蘭”變成“麥克利蘭”

刪除：參與管理在企業(yè)中具伸應用的三個實例：刪除公司名稱

其余為個別說法的微調(diào)，沒有實質(zhì)性變化

第2章

變化：本章所有“領導者”改成“領導”

變化：標題變化，“四、領導者的技能”改成“四、領導技能”

刪除：這是最初的過程、這是第二個階段、這是最后一步

其余為個別說法的微調(diào)，沒有實質(zhì)性變化

第3章

變化：“2.保證組織正常運行的各項管理制度和方法設計”改成“2.保障組織正常運行的各項管理制度和方法設計”

變化：所有“領導者”“管理人員”改成“領導”、“管理者”

刪除：技術能力是指個人技術、個人績效的等級

刪除：“可以租用，何必擁有？”這是虛擬組織的實質(zhì)

刪除：學院型組織的例子、倶樂部型組織的例子、堡壘型組織例子

變化：敏感性訓練定義變化、調(diào)查反饋定義變化

第4章

變化：“戰(zhàn)略匹配或戰(zhàn)略契合”變?yōu)椤皯?zhàn)略契合（也稱戰(zhàn)略匹配）”

變化：“組織戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略以及職能戰(zhàn)略”變?yōu)椤敖M織戰(zhàn)略層次、競爭戰(zhàn)略層次以及職能戰(zhàn)略層次”

變化：“按照哈佛大學著名的戰(zhàn)略專家邁克爾?波特教授的劃分方法，競爭戰(zhàn)略通常劃分為總成本領先戰(zhàn)略、差別化戰(zhàn)略以及市場集中戰(zhàn)略三種類型”變?yōu)椤爸膽?zhàn)略專家邁克爾?波特教授把競爭戰(zhàn)略劃分為總成本領先戰(zhàn)略、差別化戰(zhàn)略以及市場集中戰(zhàn)略三種類型”

變化：“價值觀則是在履行使命以及迖成愿景過程中堅持的基本行為規(guī)范和道德倫理”變?yōu)椤皟r值觀則是在履行使命以及實現(xiàn)愿景過程中堅持的基本行為規(guī)范和道德倫理”

變化：“這種評估就是所謂的SWOT分析，即對組織內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢以及外部的機會和威脅進行分析”變?yōu)椤斑@種評估就是所謂的SWOT分析，即對組織內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢以及外部的戰(zhàn)略機會和戰(zhàn)略威脅進行分析”

刪除：“例如，美國西南航空公司的主體競爭戰(zhàn)略是成為航空界的成本領先典范，但是它同時將客戶服務質(zhì)量提高到超越競爭對手的水平”

變化：“外部機會和威脅”變?yōu)椤皯?zhàn)略機會和戰(zhàn)略威脅”

變化：“工作任務設計、人員的甄選、培訓與開發(fā)以及報酬系統(tǒng)。此外，人力資源管理還會直接影響其他兩個要素——組織結(jié)構(gòu)以及信息系統(tǒng)”變?yōu)椤凹垂ぷ魅蝿赵O計，人員的甄選、培訓與開發(fā)，報酬系統(tǒng)（但也會直接影響組織結(jié)構(gòu)以及信息系統(tǒng)兩個要素）”

變化：本章中的“人力資源管理計分卡”全部變?yōu)椤叭肆Y源計分卡”

新增標題：“1.高績效工作系統(tǒng)的定義”

新增標題：“2.知識型員工與高績效工作系統(tǒng)”

其他無實質(zhì)性變動，主要是語句表述上的調(diào)整、序號的調(diào)整

第5章

變化：人力資源規(guī)劃主要需回答的三個重要問題，問題的描述發(fā)生變化

變化：人力資源需求預測的內(nèi)容及其影響因素，影響因素標題表述變化

刪除：人力資源需求預測的影響因素中刪除“組織內(nèi)部各職位上員工的工作量”

變化：“只不過是二等公民的印象”修改為“低人一等的印象”

其余為個別詞語和句子的變動，沒有實質(zhì)影響

第6章

變化：復本的概念微調(diào)

變化：構(gòu)想效度的概念微調(diào)

變化：“大五”人格特征方面的五個表現(xiàn)內(nèi)容修改

刪除：“從而評價他們的計劃能力、授權(quán)能力、組織能力、預測能力、決策能力以及溝通能力等”

刪除：無領導小組討論中使用的試題中部分問題刪除。

刪除：“主要著眼于對被測試者的行政管理能力以及人際交往能力作出評價”

刪除：“其場面類似于若干新聞記者在一個新聞發(fā)布會上向發(fā)言人分別提問”

變化：壓力面試的概念微調(diào)

變化：“電話面試和視頻面試”修改為“電話面試和網(wǎng)絡視頻面試”

其余為個別詞語和句子的變動，沒有實質(zhì)影響。

第7章

變化：“③幫助組織更有效地實行員工開發(fā)”變?yōu)椤阿蹫榻M織更有效地開發(fā)員工提供依據(jù)”

變化：績效評價常見誤區(qū)及應對方法下多處“主管”變?yōu)椤霸u價者”

變化：“標桿超越的實質(zhì)是企業(yè)的變革”變?yōu)椤皹藯U超越法實際是”

變化：“標桿企業(yè)被瞄準的領域與本企業(yè)有相似的特點”變?yōu)椤皹藯U企業(yè)所涉領域與本企業(yè)所涉領域有相似的特點”

變化：“提出了四種績效特性”變?yōu)椤疤岢隽怂姆N績效評價方向”

變化：“績效反饋面談的原則與技巧”變?yōu)椤白裱冃Х答伱嬲劦脑瓌t”

標題變化：“（四）面談中評價者的誤區(qū)”變?yōu)椤埃ㄋ模┟嬲勚兄鞴苋藛T的誤區(qū)”

刪除：不適當發(fā)問中的“因為這樣的發(fā)問無法使管理者得到滿意的答案”

刪除：進行標桿超越的實質(zhì)是組織的變革：通過學習同行業(yè)經(jīng)驗，改掉制約企業(yè)發(fā)展陋習，提升企業(yè)績效。

變化：“4.績效改進實施中的注意事項”變?yōu)椤?.績效改進實施管理”

其余為個別詞語和句子的變動，沒有實質(zhì)影響

第8章

刪除：創(chuàng)新戰(zhàn)略、成本領先戰(zhàn)略和客戶中心戰(zhàn)略的含義

變化：“這些特征有助于企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)和企業(yè)目標的達成”變?yōu)椤斑@些特征有助于企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)目標的實現(xiàn)”

變化：“他們都是員工了解的或是企業(yè)外部工人的具有典型性的職位”變?yōu)椤扒揖哂幸欢ǖ牡湫托浴?/p>

變化：“上市公司股票期權(quán)計劃內(nèi)容......有關時間規(guī)定、行權(quán)價格、執(zhí)行方式等。下面就股票期權(quán)計劃的各部分分述如下：”變?yōu)椤吧鲜泄竟善逼跈?quán)計劃內(nèi)容......股票期權(quán)時間規(guī)定、行權(quán)價格、執(zhí)行方式等”

變化：“企業(yè)設計員工持股計劃的原則包括”變?yōu)椤捌髽I(yè)設計員工持股計劃的宗旨包括”

其余為個別詞語和句子的變動，沒有實質(zhì)影響

第9章

刪除：心理學家的國籍

變化：部分語句結(jié)構(gòu)有調(diào)整，但無實質(zhì)影響

第10章

變化：“勞動關系理論……特此說明。”變?yōu)椤皠趧雨P系是……等內(nèi)容”

變化：“雇主”變?yōu)椤坝萌藛挝弧?/p>

變化：“工會體系”變?yōu)椤捌渌胤浇M織、基層組織”

變化：“一般體現(xiàn)在國家級雇主組織上”變?yōu)椤耙话阋試壹壒椭鹘M織為主”

刪除：“二、勞動關系的類型與模式”及其內(nèi)容刪除

第11章

刪除：“如帶孩子的女性或待業(yè)的年輕人”

刪除：“市場工資率×找到工作的概率”

刪除：“如兒童看護服務”

變化：“若替代效應大于收入效應，則老年勞動者的勞動力供給時間會縮短,或者退休年齡會延后；反之，則勞動力供給時間增加,或退休年齡會提前?！弊?yōu)椤叭籼娲笥谑杖胄?，則老年勞動者的勞動力供給時間會增加,或者退休年齡會延后；反之，則勞動力供給時間縮短,或退休年齡會提前”

刪除：“這些定理是……主要有以下四種”

刪除：“就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”

第12章

刪除：“員工自己比較喜歡做出”

變化：“所有的”變?yōu)椤岸鄶?shù)”

刪除：“中國并沒有……或就業(yè)人口”

刪除：“中國不……的概念”

刪除：“（一）美國對失業(yè)者的界定以及失業(yè)統(tǒng)計”及其內(nèi)容

刪除：標題“（二）中國對失業(yè)人員的界定以及失業(yè)統(tǒng)計”

變化：“為美國……平均每月”變?yōu)椤胺从沉恕梢钥闯觥?/p>

第13章

變化：“上學年限長和上學年限短以及上大學和不上大學的人之間”變?yōu)椤吧蠈W年限長或短以及上大學或不上大學的人”

刪除：經(jīng)濟學家的國籍，兩處美國、一處英國

刪除：刪除舉例“舉例來說，如果上大學者在大學畢業(yè)后的平均終……顯然，200萬元〉150萬元：＞100萬元”

刪除：刪除舉例“1995年時，美國和澳大利亞……歷史流動頻率也并不是十分在意”

第14章

變化：《中華人民共和國民法總則》的規(guī)定改為《中華人民共和國民法典》的規(guī)定

變化：五處《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋（四）》改為“《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋（一）》”

變化：“超過部分按照有關規(guī)定，計算征收個人所得稅”改為“超過3倍數(shù)額的部分，不并入當年綜合所得，單獨適用綜合所得稅率表，計算納稅”

變化：“《決定》于2012年12月2日公布前”改為“《決定》于2012年12月28日公布，2013年7月1日實施。在《決定》公布前”

刪除：“原勞動和社會保障部制定的”

第15章

變化：社會保險法律適用的概念及特征，特征的5個標題表述變動

變化：《社會保險法》確立了我國社會保險體系的基本框架，下面的內(nèi)容變動較大

變化：《社會保險法》明確了各項社會保險制度的覆蓋范圍，第（1）（3）點內(nèi)容有變動

第16章

變化：對于繳費不足15年的處理，下面兩段內(nèi)容中有變動

變化：“城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險”變?yōu)椤俺青l(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險”

變化：城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度下，個人繳納的內(nèi)容整段變動

刪除：“這是目前所有社會保險中實施范圍最廣的”

第17章

刪除：“《最高人民法……。的解釋（四）》”

刪除：勞動爭議的范圍相關內(nèi)容

刪除：“根據(jù)《最高……糾紛受理”

刪除：對申請仲裁時效性規(guī)定的相關內(nèi)容

變化：“法律若干問題的解釋（二）”變?yōu)椤胺蓡栴}的解釋（一）”

刪除：“依據(jù)《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》”

變化：“（六）執(zhí)行的特殊情形”變?yōu)椤埃┎粓?zhí)行仲裁裁決書、調(diào)節(jié)書的特殊情形”

第18章

變化：“對責任人員比照……追究刑事責任”變?yōu)椤皯鶕?jù)相關法律……追究刑事責任”

變化：“工商行政管理部門”變?yōu)椤笆袌霰O(jiān)督行政管理部門”

刪除：詐騙公私財物行為的定義

第19章

變化：新職業(yè)發(fā)布中的月份調(diào)整，由“2020年3月”修改為“2020年2月”

刪除：“這是自2015年版《職業(yè)分類大典》頒布以來發(fā)布的第二批新職業(yè)”

新增：新職業(yè)發(fā)布中新增2020年6月和2021年3月的相關信息

刪除：國家職業(yè)資格目錄中刪除職業(yè)資格數(shù)據(jù)相關內(nèi)容

刪除：職業(yè)技能五等級的劃分要求

變化：職業(yè)技能標準前三段內(nèi)容微調(diào)

變化：職業(yè)技能等級認定的內(nèi)容有所調(diào)整

新增：職業(yè)技能等級與職稱的貫通中新增2020年12月28日新政策實施的相關內(nèi)容

變化：國家科學技術獎的內(nèi)容有變動，多數(shù)展開內(nèi)容進行了刪除

新增：“其他公務員參加脫產(chǎn)培訓的時間一般每年累計不少于12天或者90學時”，新增內(nèi)容為“或者90學時”

刪除：轉(zhuǎn)崗培訓中刪除“貫徹新時代中國特色社會主義思想”的相關內(nèi)容

修改：第五節(jié)節(jié)名由“人力資源的流動與配置”修改為“流動配置”

新增：人力資源市場建設的總起內(nèi)容中新增兩個段落

刪除：“貧困地區(qū)本土人才培養(yǎng)計劃”

二、各章節(jié)重要性

　　三、學習方法

1.基礎階段

本階段不僅需要認真聽中華會計網(wǎng)?；A班的課程，全面閱讀教材，特別關注重點、難點內(nèi)容。同時，還需要根據(jù)學習的進度進行習題演練，網(wǎng)校老師提供了高質(zhì)量的練習題目，可以學習完一章后進行練習。

2.提高階段

本階段要將第一個階段所學到的知識加以運用。跟著中華會計網(wǎng)校習題班的課程學習，老師將根據(jù)考綱要求，判斷重難點，有針對性的為大家編撰一些有價值的練習題，我們可以通過習題班的講解再次串聯(lián)知識點，進一步提高分析問題、解決問題的實際能力。

3.沖刺階段

本階段所要解決的問題是結(jié)合歷年真題及考前模擬試題加強訓練。在中華會計網(wǎng)校沖刺班課件中，授課老師會根據(jù)自己的輔導經(jīng)驗進一步提煉考試重點和難點，沖刺班的學習能起到畫龍點睛的效果。

最后，希望大家堅持學習，順利通過考試，加油！

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