·賀蘭利通區(qū)彭陽成為首批試點

　　·擇校風大班額大通鋪有望成過去

　　自治區(qū)進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展試點工作昨天（5月25日）正式啟動，賀蘭縣、吳忠市利通區(qū)、彭陽縣被確定為首批試點縣（區(qū)）。自治區(qū)領(lǐng)導于革勝、馮炯華、郝林海、張樂琴出席啟動儀式。

　　會議指出，推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展要以縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，采取措施促進學校辦學條件、師資水平、經(jīng)費保障、學校管理等方面基本均衡，縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學差距；以加強管理、提高質(zhì)量為核心，以構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局為突破口，以加強農(nóng)村教育、改造薄弱學校、解決“大班額”“大通鋪”為重點，不斷深化基礎(chǔ)教育改革，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學校教育教學質(zhì)量的基本均衡。

　　會議指出，推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展要堅持實事求是、因地制宜和分類指導、分層推進的原則。要注意破解優(yōu)化資源配置，鞏固提高義務(wù)教育普及水平，控制并逐步解決“擇校”問題。會議強調(diào)，要加強管理，全面提高教育質(zhì)量；要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的帶動作用，建立學校之間幫扶機制；要提升教育信息化水平，促進教育現(xiàn)代化；要堅持依法辦學，切實規(guī)范學校辦學行為。同時要建立全員聘用制度，教師補充長效機制，教師培養(yǎng)培訓制度，義務(wù)教育階段學校校長、教師輪崗流動機制和師德建設(shè)制度等“五項制度”。

　　寧夏近年來致力于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，2007年自治區(qū)政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了 “寧夏義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃”，明確提出要努力促進縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學校之間在辦學條件、生均經(jīng)費、生源分布、師資水平和教育質(zhì)量等方面基本均衡。

　　2009年實施了義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣（區(qū)）創(chuàng)建活動，到2009年末，靈武市、石嘴山市大武口區(qū)、青銅峽三縣（區(qū)）被教育部評為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展先進地區(qū)。2007年至2009年間，自治區(qū)將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入公共財政保障范圍，全區(qū)各級財政用于教育的總支出達到165億元。根據(jù)規(guī)劃，到2012年寧夏將實現(xiàn)縣域義務(wù)教育初步均衡，到2017年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡。啟動儀式上，自治區(qū)副主席郝林海與三個試點縣（區(qū)）政府簽訂了目標責任書并講話。