臨近暑假，怎么過一個充實、開心的假期？這不僅僅是孩子們關心和期待的事，更是家長們幾乎提前一個月就開始計劃和考慮的問題。身邊的媽媽們，有的在規(guī)劃國內外度假的行程和路線，有的在到處尋覓最好的教育培訓機構，給孩子設計補文化課的方案，還有很多家長擬在假期讓孩子學習特長項目：游泳、打球、繪畫、舞蹈等等，不一而足。其實，只要孩子喜歡，適合孩子的成長和發(fā)展，以上這些內容都是不錯的選擇和安排。

　　不過，有一對家長給孩子的安排引起我的興趣。他們把剛剛回國不到一周，在英國上高一的15歲女兒安排到一家大公司學習。

　　這讓我想起了不到10歲就當過球童的世界著名的美國通用前CEO杰克·韋爾奇。在自傳里講過，當球童時，他體會到大人是怎么在打球的過程中談生意的，所以高球一直是他后來的人生中最重要的一項愛好。

　　還有不到12歲就在大學圖書館當過圖書管理員助手的世界首富之一比爾·蓋茨，在當圖書管理員期間，找到了如何設置圖書目錄的方法。

　　非常值得一提的，是2011年美國《福布斯》雜志新一期富豪榜的世界首富——墨西哥電信大亨卡洛斯·斯利姆·埃盧。埃盧很小的時候，父親便開始刻意培養(yǎng)他對金錢的處理能力，比如每周給他5比索零花錢，并記住這些錢的開銷。

　　父親不僅定期檢查小埃盧的賬單，更幫他區(qū)分這些開銷是否妥當。時至今日，埃盧辦公室的書架上，還保留著記錄零花錢的賬本，雖然已經泛黃，但那些歪歪斜斜的字體，無疑見證著埃盧對金錢掌控的成長。父親的引導不再僅僅局限于合理支配資金，而是創(chuàng)造新的財富。他繼承了父親的商業(yè)“衣缽”，年僅11歲，便很謹慎地將父親給予的20美元，用來購買政府儲蓄債券。

　　一年之后，債券升值到40多美元，他也弄懂了復合利率的含義。這次經歷，可以說是埃盧年幼時第一次嘗試性的投資。

　　隨后，埃盧又開始涉足其他領域。就這樣，15歲的埃盧便成為墨西哥最大銀行的一名股東，17歲的他已經介入股票市場，開始獨立的風險投資運作。父親留下的那些創(chuàng)造財富的智慧伴隨他一生。

　　上述這些，無論在事業(yè)還是做人方面都十分成功的人，小的時候，父母給他們更多的是實踐經驗，而非物質和學習課本知識。今年以來，我接觸到這樣一類孩子，父母工作非常忙，孩子很小就被他們送到國外讀書，有個母親為了給在加拿大讀書的孩子有家的感覺，還在國外學校附近買了別墅，雇了保姆，就是沒有陪伴。孩子回國后，跟我說私下說：“我在那里就是地獄！”

　　更令人感慨的是，有些孩子畢業(yè)后非常困惑，不知道自己能夠做什么，沒有價值感。他們之中，夜里飆車尋求刺激，隕落生命之例，頗讓人不忍提及。

　　若真的愛我們的孩子，請家長多考慮這個問題：培養(yǎng)孩子的財商，讓孩子更多地接觸社會，給孩子更多實踐的機會，這甚至決定孩子一生的命運以及快樂與否。無論是家庭的財富傳承，還是社會財富的積累，都離不開對孩子財商的培養(yǎng)。

　　雖然，國內目前確實缺少一些讓孩子鍛煉實踐的機會和場所，整個社會大的氛圍還沒有形成，但是作為孩子的家長，請我們一起努力吧。